INSTRUMENTOS DE MEDICION

Que tal jóvenes, como estan, espero que bien, ánimo, sigan adelante, todo es posible.

¡QUE ROLLO! VEAMOS:

INTRODUCCION: Como han aprendido, en Física las mediciones son importantes. Sin embargo, a veces no se tiene disponible el instrumento adecuado o la manera de medir directamente, para esto se deben realizar mediciones indirectas.

Así que, primero investiguen: ¿COMO MEDIRIAN EL GRUESO DE UNA HOJA DE SU CUADERNO? Y después, a partir de ese dato encuentren el volumen de la hoja de su cuaderno, esto es:

¿Cuál es el largo de su hoja de cuaderno?

¿Cuál es el ancho de su hoja de cuaderno?

¿Cuál es el grueso de su hoja de cuaderno?

Finalmente, ¿Cuál es el volumen de la hoja de su cuaderno?

"GLOBOS AEROESTATICOS"

En la construcción de globos aeroestáticos, se puede abordar por un lado, el principio de Arquímedes y por otro lado; las leyes de los gases.

Investiguen la definición del principio de Arquímedes y redacten como se relaciona en la construcción de un globo aerostático.

Investiguen la definición de la ley de Boyle-Mariotte y redacten como se relaciona con la construcción de un globo aeroestático.

Investiguen la definición de la ley de Charles y redacten como se relaciona con la construcción de un globo aeroestático.

Investiguen la definición de la ley de Gay-Lussac y redacten como se relaciona con la construcción de un globo aeroestástico.

LA MEDICION

BIENVENIDOS A TOD@S:

EXAMEN SOBRE LA MEDICION.

Explica una forma de medir la velocidad de un objeto o animal en movimiento, si estas parado en un lugar cercano al elemento que se mueve, una bicicleta, la rueda de un auto, un avión en vuelo, la cola de un perro, etc.

1.- ¿Cómo medirías su velocidad?

2.- ¿Qué tipo de instrumentos utilizarías?

Espero sus respuestas, ánimo!

CALOR Y TEMPERATURA

BIENVENIDOS A TOD@S:



Aquí estamos de vuelta con la siguiente petición (recuerden como buen mexicano, porque si fuera japonés, haría ofrecimientos). Pues bien, investiguen los fundamentos de la teoría cinético-molecular y redacten la diferencia entre calor y temperatura; además, mencionen con un ejemplo de la vida cotidiana sobre esta diferencia entre lo que es calor y lo que es temperatura.



Recuerden también que se reciben experimentos, prácticas, mapas conceptuales, crucigramas, poemas, adivinanzas, cuentos, anécdotas, chistes, etc. alrededor del tema calor y temperatura.



En espera de su respuesta favorable

LAS PALANCAS

Que tal jovenes:

Circulan en diversos textos dos leyendas muy conocidas sobre Arquímedes; a saber: La forma que descubrió para resolver la petición de su rey, bañandose en una tina; además, utilizando espejos incendió los barcos enemigos de Siracusa. La primera idea sigue en uso para determinar el empuje que sufren los cuerpos alojados en un líquido; la segunda idea, en cambio, se ha comprobado que se requieren espejos gigantescos para producir una chispa.

Ahora bien, con respecto a la pregunta sobre la palanca del anterior blog, Moguel del 2o. "B", opina que se requiere una palanca 3000 veces mayor que el tamaño del universo para mover el mundo; así que, apliquemos de otra manera, las ideas de Arquímedes sobre las palancas.

En el laboratorio construyeron "su palanca" con un cilindro y una regla; además, comprobaron las formas diferentes de equilibrar la palanca utilizando monedas.

Observen cuidadosamente la figura que representa una palanca y determinen en cantidades los brazos de Resistencia y Potencia; esto es, la distancia del punto de apoyo o fulcro al punto donde se aplica la Resistencia y la Potencia; así mismo, el valor de la Resistencia y la Potencia.

Consideren el momento de la palanca las siguientes cantidades: 50, 100 y 300.

Por otro lado, les recuerdo que se reciben prácticas, experimentos, crucigramas o mapas conceptuales; así mismo, poemas, cuentos, cartas, adivinanzas, chistes, etc. al respecto.

Saludos. Hasta la próxima.

MAQUINAS SIMPLES

QUE TAL JOVENES:

Desde la antiguedad hasta nuestros días, se han utilizado las máquinas simples; también, desde que nos despertamos en la mañana hasta que nos dormimos en la noche, estamos rodeados de máquinas simples; así, tenemos una amplia oportunidad de reflexionar al respecto, por lo que los invito a investigar desde la historia y desde lo que hacemos diariamente, siempre pensando en las máquinas simples. Se reciben experimentos, prácticas, crucigramas, mapas conceptuales y/o alguna otra idea al respecto (poemas, cuentos, cartas, adivinanzas, chistes, etc.). Manos a la obra.

ARQUIMEDES DE SIRACUSA: El gran sabio de la antigua Grecia, dedicó muchos de sus estudios a las máquinas simples. Arquímedes demostró que, al aplicar una fuerza relativamente pequeña con un brazo de palanca suficientemente grande, podía obtener una fuerza mayor. Cuentan que Arquímedes estaba tan seguro de ese principio, que afirmaba que podría mover la Tierra si tuviera un punto de apoyo adecuado.

¿Qué piensas tú?

¿POR QUE USAMOS MAQUINAS?

Es muy probable que cuando hablamos de máquinas, pienses en artefactos como un bicicleta o un aparato eléctrico; sin embargo, seguramente que hoy usaste otro tipo de máquinas que no indentificaste. Si habriste una puerta o destapaste un frasco, si subiste por una rampa o recortaste papel con unas tijeras, entonces usaste una máquina. Una máquina es un dispositivo que hace más fácil la realización de un trabajo.

Algunas máquinas funcionan con motores eléctricos o de combustible otras que requieren la fuerza animal o humana. Algunas máquinas son muy complejas, y otras, bastantes simples. Una máquina simple es un dispositivo que sólo tiene una, o ninguna parte móvil. Hay otras máquinas simples, a esas se les llama máquinas complejas.

¿Cuántas máquinas has usado hoy?

Haz una lista de todas las máquinas que usaste hoy desde que te levantaste, fuiste a la escuela y de regreso a tu casa.

Atte.

Profe Rubén.